《护城河畔》序

马兵

孙犁先生曾说“散文是老年的文体”，这里的“老”当然非指年齿，而是历经岁月淘洗后的通透与澄明，散文写作尤其需要阅历的沉淀、人生的体悟和性情的淬炼。读吴明老师的《护城河畔》，再次感受到这种隽永的“老境”。这些写于古稀之年的文字，平淡中见深意，简单中蕴哲理。正如济南的泉水，历经地下岩层的过滤，最终涌出地面时，已是清澈甘洌，啜饮一口，时有回甘。

每个老城都有护城河。但济南的护城河犹自不同，它由泉水汇聚而成，得自然之灵韵不说，还有厚实的人文积淀，见证了济南的历史变迁，承载了济南人的记忆。吴明老师选择护城河作为书写对象，足见其眼光之独到。透过文字，我们看到的吴明老师的形象是：她或者在清晨沿河而行，看泉水从石缝中涌出，汇入河中。看了几十年，都未厌倦。那是是因为泉水永远清澈，人却难免浑浊。所以需要常来看看泉水，洗洗眼睛，也洗洗心吧。她或者与志愿者团队的伙伴们风风火火地齐聚泉边，以当仁不让的主人翁精神向外地游客介绍泉城的湖光山色，倍感自豪。那是因为这泉水汇出的河，绘出的城，在全国可是独一份……

作为后学，为这样一部充满人生阅历与文学涵养的作品作序，内心不免有些惶恐，但也有幸先睹为快。读这些文字，就像跟着吴老师在护城河边走了一遭，听泉，观城，品人，悟世，读书。前文已论，吴老师的文字如清泉一缕，自在流淌却自有方向，而我所能做的，不过是借一方纸页，略记其清响。是为序。(马兵 山东大学文学院常务副院长、教授、博士生导师)

《护城河畔》序

马兵

孙犁先生曾说“散文是老年的文体”，这里的“老”当然非指年齿，而是历经岁月淘洗后的通透与澄明，散文写作尤其需要阅历的沉淀、人生的体悟和性情的淬炼。读吴明老师的《护城河畔》，再次感受到这种隽永的“老境”。这些写于古稀之年的文字，平淡中见深意，简单中蕴哲理。正如济南的泉水，历经地下岩层的过滤，最终涌出地面时，已是清澈甘洌，啜饮一口，时有回甘。

每个老城都有护城河。但济南的护城河犹自不同，它由泉水汇聚而成，得自然之灵韵不说，还有厚实的人文积淀，见证了济南的历史变迁，承载了济南人的记忆。吴明老师选择护城河作为书写对象，足见其眼光之独到。透过文字，我们看到的吴明老师的形象是：她或者在清晨沿河而行，看泉水从石缝中涌出，汇入河中。看了几十年，都未厌倦。那是是因为泉水永远清澈，人却难免浑浊。所以需要常来看看泉水，洗洗眼睛，也洗洗心吧。她或者与志愿者团队的伙伴们风风火火地齐聚泉边，以当仁不让的主人翁精神向外地游客介绍泉城的湖光山色，倍感自豪。那是因为这泉水汇出的河，绘出的城，在全国可是独一份……

作为后学，为这样一部充满人生阅历与文学涵养的作品作序，内心不免有些惶恐，但也有幸先睹为快。读这些文字，就像跟着吴老师在护城河边走了一遭，听泉，观城，品人，悟世，读书。前文已论，吴老师的文字如清泉一缕，自在流淌却自有方向，而我所能做的，不过是借一方纸页，略记其清响。是为序。(马兵 山东大学文学院常务副院长、教授、博士生导师)

《护城河畔》序

马兵

孙犁先生曾说“散文是老年的文体”，这里的“老”当然非指年齿，而是历经岁月淘洗后的通透与澄明，散文写作尤其需要阅历的沉淀、人生的体悟和性情的淬炼。读吴明老师的《护城河畔》，再次感受到这种隽永的“老境”。这些写于古稀之年的文字，平淡中见深意，简单中蕴哲理。正如济南的泉水，历经地下岩层的过滤，最终涌出地面时，已是清澈甘洌，啜饮一口，时有回甘。

每个老城都有护城河。但济南的护城河犹自不同，它由泉水汇聚而成，得自然之灵韵不说，还有厚实的人文积淀，见证了济南的历史变迁，承载了济南人的记忆。吴明老师选择护城河作为书写对象，足见其眼光之独到。透过文字，我们看到的吴明老师的形象是：她或者在清晨沿河而行，看泉水从石缝中涌出，汇入河中。看了几十年，都未厌倦。那是是因为泉水永远清澈，人却难免浑浊。所以需要常来看看泉水，洗洗眼睛，也洗洗心吧。她或者与志愿者团队的伙伴们风风火火地齐聚泉边，以当仁不让的主人翁精神向外地游客介绍泉城的湖光山色，倍感自豪。那是因为这泉水汇出的河，绘出的城，在全国可是独一份……

作为后学，为这样一部充满人生阅历与文学涵养的作品作序，内心不免有些惶恐，但也有幸先睹为快。读这些文字，就像跟着吴老师在护城河边走了一遭，听泉，观城，品人，悟世，读书。前文已论，吴老师的文字如清泉一缕，自在流淌却自有方向，而我所能做的，不过是借一方纸页，略记其清响。是为序。(马兵 山东大学文学院常务副院长、教授、博士生导师)

《护城河畔》序

马兵

孙犁先生曾说“散文是老年的文体”，这里的“老”当然非指年齿，而是历经岁月淘洗后的通透与澄明，散文写作尤其需要阅历的沉淀、人生的体悟和性情的淬炼。读吴明老师的《护城河畔》，再次感受到这种隽永的“老境”。这些写于古稀之年的文字，平淡中见深意，简单中蕴哲理。正如济南的泉水，历经地下岩层的过滤，最终涌出地面时，已是清澈甘洌，啜饮一口，时有回甘。

每个老城都有护城河。但济南的护城河犹自不同，它由泉水汇聚而成，得自然之灵韵不说，还有厚实的人文积淀，见证了济南的历史变迁，承载了济南人的记忆。吴明老师选择护城河作为书写对象，足见其眼光之独到。透过文字，我们看到的吴明老师的形象是：她或者在清晨沿河而行，看泉水从石缝中涌出，汇入河中。看了几十年，都未厌倦。那是是因为泉水永远清澈，人却难免浑浊。所以需要常来看看泉水，洗洗眼睛，也洗洗心吧。她或者与志愿者团队的伙伴们风风火火地齐聚泉边，以当仁不让的主人翁精神向外地游客介绍泉城的湖光山色，倍感自豪。那是因为这泉水汇出的河，绘出的城，在全国可是独一份……

作为后学，为这样一部充满人生阅历与文学涵养的作品作序，内心不免有些惶恐，但也有幸先睹为快。读这些文字，就像跟着吴老师在护城河边走了一遭，听泉，观城，品人，悟世，读书。前文已论，吴老师的文字如清泉一缕，自在流淌却自有方向，而我所能做的，不过是借一方纸页，略记其清响。是为序。(马兵 山东大学文学院常务副院长、教授、博士生导师)

《护城河畔》序

马兵

孙犁先生曾说“散文是老年的文体”，这里的“老”当然非指年齿，而是历经岁月淘洗后的通透与澄明，散文写作尤其需要阅历的沉淀、人生的体悟和性情的淬炼。读吴明老师的《护城河畔》，再次感受到这种隽永的“老境”。这些写于古稀之年的文字，平淡中见深意，简单中蕴哲理。正如济南的泉水，历经地下岩层的过滤，最终涌出地面时，已是清澈甘洌，啜饮一口，时有回甘。

每个老城都有护城河。但济南的护城河犹自不同，它由泉水汇聚而成，得自然之灵韵不说，还有厚实的人文积淀，见证了济南的历史变迁，承载了济南人的记忆。吴明老师选择护城河作为书写对象，足见其眼光之独到。透过文字，我们看到的吴明老师的形象是：她或者在清晨沿河而行，看泉水从石缝中涌出，汇入河中。看了几十年，都未厌倦。那是是因为泉水永远清澈，人却难免浑浊。所以需要常来看看泉水，洗洗眼睛，也洗洗心吧。她或者与志愿者团队的伙伴们风风火火地齐聚泉边，以当仁不让的主人翁精神向外地游客介绍泉城的湖光山色，倍感自豪。那是因为这泉水汇出的河，绘出的城，在全国可是独一份……

作为后学，为这样一部充满人生阅历与文学涵养的作品作序，内心不免有些惶恐，但也有幸先睹为快。读这些文字，就像跟着吴老师在护城河边走了一遭，听泉，观城，品人，悟世，读书。前文已论，吴老师的文字如清泉一缕，自在流淌却自有方向，而我所能做的，不过是借一方纸页，略记其清响。是为序。(马兵 山东大学文学院常务副院长、教授、博士生导师)